La evaluación nacional Aprender se realiza hoy todas las escuelas del país. Evaluarán las áreas de Lengua y Matemática. Alcanza a 13.000 estudiantes entrerrianos. Mañana será sobre Ciencias Naturales y Educación Ciudadana.
La prueba Aprender, la cuarta consecutiva para los chicos, comenzará hoy en todas las escuelas secundarias del país donde se evaluarán las áreas de Lengua y Matemática. Se espera que respondan a las pruebas 473.000 estudiantes del último año de la escuela secundaria de 11.400 establecimientos educativos de todo el territorio nacional.
Además, mañana, se evaluará a una muestra representativa de escuelas y en este caso responderán 21.600 estudiantes, en 300 escuelas de todo el país, sobre Ciencias Naturales y Educación Ciudadana.
En Entre Ríos serán evaluados 13.616 mil alumnos de 518 escuelas, sin suspensión de las actividades escolares, según explicó Adriana Wendler, directora de Planeamiento Educativo del Consejo General de Educación (CGE), y responsable del operativo de evaluación.
En 2018, el operativo de evaluación Aprender involucró en Entre Ríos a 983 escuelas -829 del ámbito estatal, 154 del sector privado-, con la participación de 18.294 estudiantes, pero entonces de nivel primario, a diferencia de este año que corresponden al nivel medio.
En el operativo Aprender 2018, el 72,1 % de los estudiantes entrerrianos alcanzaron niveles de desempeño «satisfactorio» o «avanzado» en Lengua, mientras que un 8,0% se estuvo «por debajo del nivel básico». En tanto, en Matemática el 54,3% de los estudiantes alcanzó niveles de desempeño «satisfactorio» o «avanzado», y el 20,9% de los estudiantes se ubicó «por debajo del nivel básico».
En el país
Desde el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, a través de la Secretaría de Evaluación Educativa se informó que lo que se busca es «generar información oportuna y de calidad para conocer los logros alcanzados y los desafíos pendientes en el sistema educativo».
Y agregan que «de esta manera se busca aportar insumos que contribuyan al diseño de políticas educativas y la retroalimentación a las escuelas para promover procesos de mejora educativa continua y a disminuir las brechas de inequidad existentes».
Del «operativo Aprender» participarán 35.450 personas: 942 coordinadores de cabecera, 11.400 Directores-veedores, 23.000 Docentes-aplicadores, 108 Observadores Federales.
En la prueba de Lengua, según se informó desde el Ministerio, se evalúa «la comprensión lectora de diversos tipos de textos literarios y no literarios. Se indagará en tres capacidades cognitivas: interpretar, extraer y reflexionar y evaluar».
Los tipos de textos evaluados serán cuentos breves de autores consagrados y textos expositivos de divulgación científica, textos argumentativos extraídos de diarios de circulación masiva e infografías.
En tanto, en Matemática se evalúa una capacidad cognitiva general que es «la resolución de problemas».
«A los efectos de la evaluación se indagará en las capacidades cognitivas incluidas en la resolución de problemas tales como reconocimiento de conceptos y propiedades, resolución de situaciones en contextos intramatemáticos o de la realidad y comunicación en Matemática. Los contenidos evaluados indagan en desempeños vinculados al número y sus propiedades, funciones, ecuaciones e inecuaciones, geometría y medida y estadística y probabilidad.
Al día siguiente llega el momento de Ciencias Naturales: «se evalúan las capacidades de Reconocimiento de conceptos, Comunicación y Análisis de situación. Los desempeños evaluados indagan en variadas temáticas referidas a los seres vivos, la materia, la energía y el medio ambiente».
Y luego, el mismo día, Educación Ciudadana: «se evalúan las capacidades de interpretar distintos tipos de fuentes, reconocer hechos, datos y conceptos y analizar situaciones o casos.
Los contenidos evaluados indagan en aspectos vinculados con la Constitución de la Nación Argentina, la forma de gobierno, democracia y dictadura, autoridades nacionales, derechos y garantías, derechos humanos, el sistema electoral argentino, aspectos vinculados con identidad, violencia e igualdad de género y discriminación y educación vial».
